Pour les 450 000 enfants dits à « haut potentiel intellectuel » l’école peut, paradoxalement, être un passage douloureux et marqué par l’échec. Près de la moitié auront une scolarité chaotique et 20 % environ échoueront au bac. Leurs spécificités font d’eux des « élèves à besoins particuliers », comme les reconnait l’Education nationale. Pour ces élèves, la différenciation pédagogique sera la seule issue de secours à la démotivation, voire à la phobie scolaire. Cet ouvrage est un outil théorique à l’intention des parents et des enseignants : Quelles sont les particularités de ces enfants ? Quels sont les différents types d’expression du haut potentiel, ses répercussions sur le plan personnel et les profils scolaires qui lui sont liés ? Comment reconnaître ces élèves et les accueillir en classe ? etc. C’est aussi un guide pratique qui donne aux enseignants des pistes concrètes pour aménager leur pédagogie et leur approche psychologique afin de permettre à ces enfants d’exploiter leur formidable potentiel et d’être le plus heureux possible à l’école.